Pokemon Go na Escola

Matéria interessante no site App Prova sobre as várias possibilidades de explorar a nova febre do momento o jogo Pokemon Go na escola. 

Confira Aqui  professores!

Fonte: http://appprova.com.br/2016/08/04/pokemon-go-na-escola/?utm_campaign=0508_-_pokemon_go&utm_medium=email&utm_source=RD+Station,  acessado em 05/08/16

Porvir: "Professor precisa acreditar no recurso tecnológico"

Semana passada recebi um convite de Marina Lopes do site Porvir para participar da nova seção do site "Diário de Inovações", um espaço para professores compartilharem suas práticas.

Confira a matéria na íntegra AQUI e aproveite para conhecer melhor o site que é maravilhoso!

Agradeço a toda equipe do Porvir pelo carinho e pela oportunidade!

Participe: mande o seu relato para a seção Diário de Inovações 

O que um professor "perfeito" faz?

Descobri o artigo "Estudo mostra como os pais podem fazer dos filhos alunos brilhantes na escola" no Jornal A Gazeta, através de uma indicação do meu esposo.

Motivação para estudar começa dentro de casa, dizem especialistas na matéria.

O artigo retrata a importância da participação e motivação dos pais na vida escolar dos seus filhos.

Destaco abaixo o trecho da matéria que responde ao título desse post e que particularmente achei muito interessante para compartilhar com vocês. Uma boa oportunidade para refletirmos sobre nossa prática.

O que um professor perfeito faz:

1. Impõe respeito na sala colocando aluno bagunceiro para ficar quieto;
2. Interage ao invés de falar, falar e falar...
3. Cria aulas interessantes com mídias variadas, incluindo vídeos;
4. É descontraído e irreverente;
5. Estimula os alunos a conseguirem bons resultados;
6. Cobra e elogia ao mesmo tempo;
7. Conversa e cria uma amizade com os alunos;
8. Tem Facebook para se comunicar;
9. Olha no olho e explica do jeito dele, sem precisar olhar muito no livro;
10. Tem paciência para tirar dúvidas, e nunca diz: “Já expliquei isso”;
11. Aplica provas justas aos alunos;
12. Faz revisão antes das avaliações;
13. Traz conteúdos além do material da escola, e dá exemplos realistas;
14. Dá exercícios e os resolve no quadro;
15. Orienta para profissões.

Fazendo uma busca pela net encontrei uma imagem que mostra algumas das principais competências e habilidades que um professor deve possuir:

Confira a matéria na íntegra AQUI.

Participação da minha querida amiga Cybele Meyer do Educa Já.

Fontes: 

Artigo:http://gazetaonline.globo.com/_conteudo/2013/08/noticias/cidades/1458059-estudo-mostra-como-os-pais-podem-fazer-dos-filhos-alunos-brilhantes-na-escola.html, visitado em 25/08/2013

Imagem: Google Imagens, visitado em 28/08/2013

Excelentes dicas: Como estudar?

Durante meus passeios pela net encontrei essa excelente matéria, de João Luís de Almeida Machado, no site CMAIS+ com ótimas dicas para a garotada melhorar seus estudos.

Ações e estratégias de trabalho que podem ajudar os alunos, em seu cotidiano, a atingir melhores resultados na escola.

Confira as dicas:

a) ORGANIZE SEUS MATERIAIS

Na véspera das aulas organize sua mochila com os materiais necessários para as atividades do dia seguinte antes de ir dormir. Livros, cadernos, estojos, réguas e materiais extras requisitados devem ser arrumados de forma antecipada para evitar peso extra na mochila e impossibilidade de participação em alguma atividade por falta de materiais.

b) MANTENHA SUA AGENDA ATUALIZADA

Anote numa agenda ou mantenha informes de compromissos escolares em uma parte específica de seu caderno para não perder prazos de entrega de tarefas, trabalhos ou participação em aulas extras, reuniões... Estas anotações devem ser compartilhadas com os pais ou responsáveis (no caso de alunos mais novos ou com maior dificuldade de organização) para que também eles saibam de seus compromissos e de sua organização.

c) FAÇA PERGUNTAS

Não entendeu? Não tenha vergonha de levantar à mão e perguntar. Pergunte na hora, peça para o professor explicar novamente. Peça exemplos que facilitem a compreensão ou então que os exercícios que geraram dúvidas sejam refeitos. Só depois que tiver certeza que entendeu é que você estará bem preparado para tarefas, exercícios em sala de aula ou provas.

d) FAÇA ANOTAÇÕES DETALHADAS

Durante as aulas faça as anotações sugeridas pelos professores e também se sinta a vontade para colocar ao lado anotações e observações adicionais nas quais sua compreensão do que está sendo explicado faça parte de seus registros.

e) ELIMINE DISTRAÇÕES

Na hora em que for estudar mantenha o foco apenas nos estudos e elimine as distrações. Não estude com música, TV ligada, telefones, computador ou qualquer outro recurso por perto que possa tirar sua atenção. No horário em que definir como período de resolução de tarefas e trabalhos ou ainda de estudo diário das matérias trabalhadas na escola faça-o em lugar tranquilo, sem movimento ou passagem de pessoas. Peça aos demais membros da família para não interromperem seus estudos.

f) TROQUE IDEIAS COM COLEGAS SOBRE OS ASSUNTOS ESTUDADOS

Seus colegas de classe elaboram também sua compreensão dos conteúdos e conceitos trabalhados em aula e, cada um faz isso de uma forma diferente, mesmo que os temas sejam iguais. Ao trocar ideias com eles o seu entendimento da matéria trabalhada pode então ser enriquecido ou facilitado.

Clique AQUI e confira a matéria na íntegra.

http://cmais.com.br/educacao/como-estudar-parte-1, visitado em 23/05/20112

Artigo: Campus Party não é sobre tecnologia

Hoje fui conferir um twitter do @webinsider com o título, "A Campus Party não é sobre tecnologia" de @rdmurer e achei muito interessante, então resolvi compartilhá-lo com vocês.

Alguns trechos do artigo com meus grifos:

"Neste momento, este ciberespaço tem um nome: Campus Party. No Brasil desde 2008, é a referência da geração conectada, simplesmente chamados de “campuseiros”. Algum tempo atrás, escrevi para os pais “coloquem seus filhos para aprender uma linguagem de programação”. Agora vem outro pedido para os pais: levem seus filhos para a Campus party. Mesmo que ele não tenha o mínimo interesse em tecnologia (o que acho bem difícil hoje em dia), leve-o para ver como os jovens estão inventando novas histórias, promovendo a cultura digital, criando jogos e sistemas capazes de amanhã, mudar o mundo."

"Sim, porque a Campus Party não é sobre tecnologia – é sobre pessoas, sobre uma geração capaz de compartilhar conhecimento, músicas, provocar revoluções sociais, desafiar governos e grandes corporações, uma geração que não se limita a navegar na internet, mas está, cada vez mais, percebendo o poder transformador que o digital pode promover em nossa sociedade."

"E isto é o universo digital, um universo de possibilidades sem limites. Na Campus Party, o que rola é software, arduino, palestras, astronomia, filas, calor, um caos organizado. Mas é quando estão na frente de um computador que o universo se multiplica."

Leia o artigo na íntegra AQUI, visitado em 08/02/2012

CTRL+C e CTRL+V

Mês passado enquanto estávamos participando do VI Encuentro Internacional do Educared 2011 recebi em meu blog a visita de Aline, uma participante do encontro, que fez o seguinte comentário na postagem Trabalhos de Pesquisa na Escola:

 Aline disse...

muito obrigada!
Lá no site do encuentro, quando questionei professores sobre as causas dos trabalhos ctrl c + ctrl v, obtive como resposta que o sistema não permite mudanças e as crianças não têm apoio dos pais, então esse seria um problema sem solução.

Essa eu não engulo.

Seu post me ajudou a continuar acreditando. Gracias!

Para complementar nossa discussão recebi a visita do Prof JC que nos trouxe uma maravilhosa indicação, um post que fez em seu Blog Professor Digital, Pesquisa Escolar na Internet.

O artigo teve como motivação uma situação que ocorreu na escola do seu filho, e como sempre, gerou um material que nos traz ricas contribuições e gera muitas reflexões.

Veja os trechos abaixo:

“Vendo-se diante do problema de receber trabalhos de pesquisa que são meras cópias, muitos professores tentam impedir que o aluno faça uso do computador e da Internet e, nessa tentativa, solicitam que os alunos lhes entreguem os trabalhos “escritos à mão”, como se “escrever à mão” fosse alguma espécie de garantia de que o aluno fez o trabalho ao invés de apenas copiá-lo. Argumentam também que, tendo que copiar à mão, o aluno é obrigado a ler o texto que está copiando. Esquecem-se, esses professores, de que “copiar à mão” é tão somente uma forma rudimentar de cópia e que todos nós podemos copiar textos escritos em línguas que não compreendemos sem cometer nenhum erro gramatical e sem compreender absolutamente nada do que estamos copiando”.

“Solicitar aos alunos que façam trabalhos de pesquisas copiados à mão não supre as necessidades de aprendizagem que já existiam antes e impedem as novas aprendizagens sendo, portanto, um duplo erro”.

“As TICs não são apenas uma opção a mais na Educação, elas são parte de uma realidade onde todos nós, inclusive a escola, estamos inseridos. Não se pode ignorá-las e, sobretudo, não se pode dar continuidade a práticas pedagógicas que dificultem a apropriação do uso dessas TICs pelos alunos. Por isso é preciso investir pesadamente na capacitação dos professores que ainda não compreendem esses novos paradigmas. A própria escola precisa refletir e aprender se quiser produzir alunos reflexivos e capazes de aprender a aprenderem de forma autônoma”.

Você precisa clicar AQUI e conferir o artigo na íntegra! rsrsrs

Fique à vontade para compartilhar suas experiências e o que pensa sobre o assunto! Aprendemos juntos!

Teste - Redes Sociais

Excelente teste para saber se está exagerando no tempo dedicado as redes sociais.

Confira no link abaixo:

As redes sociais estão atrapalhando seus estudos? - Guia do Estudante

Fonte: http://guiadoestudante.abril.com.br/testes-vocacional/redes-sociais-estao-atrapalhando-seus-estudos-629095.shtml?r1=1&pn=2, visitado em 30/05/2011

Teste: Será que você é um professor empreendedor?

Visitando o blog Minha Caixa Mágica da querida Ana Paula encontrei esse infográfico maravilhoso para você professor. 


Faça o teste e compartilhe o resultado. 
Que tal conversarmos um pouco mais sobre o assunto?
Quais as maiores dificuldades encontradas por você na utilização das TICs em suas práticas?

Acesse o infográfico AQUI ou clique na imagem.

Aniversário do Blog - 2 anos

 

Hoje é dia de FESTA! 

Aniversário do "Utilizando as Mídias na Educação" - 2 anos. 

Muita coisa para comemorar!

• Em 18 de Maio de 2010 (1 ano)

70 seguidores e mais de 12000 visitas

• Em 18 de Maio de 2011 (2 anos)

231 seguidores e mais de 56400 visitas

187 postagens e 412 comentários

Média de 2000 visitas semanais

Para muitos pode parecer pouco, entretanto, para mim é muito.

Como já disse anteriormente, pensei inicialmente o blog como um espaço de interação entre os professores da minha escola, mas a distância geográfica não foi obstáculo para a interação que existe por aqui, com colegas de todos os cantos do nosso país.

Um ano de muitas descobertas, conquistas, amizades e parcerias.

Tenho certeza de que o crescimento constante do blog se deve aos meus visitantes, amigos e seguidores que acreditam e confiam no meu trabalho.

CUIDAR
Texto de Aluísio Cavalcante Jr.

Os olhos de quem cuida são diferentes.
Tem as cores da esperança.
Esperança que transforma o mundo,
E faz brotar as sementes do amor.

Os olhos de quem cuida são diferentes.
Tem o dom de acalmar o coração.
De tornar a vida plena.
De ser luz para o caminho do afeto...

Confira o poema do amigo, professor e poeta, na íntegra AQUI. 

Obrigada pelo carinho, pelos comentários, pelas sugestões, pelas visitas, pela confiança, enfim, pelo aprendizado compartilhado.

Desafios da Internet para os professores - Moran

Como sempre os textos do Moran são maravilhosos! 
Minha postagem de hoje é sobre "Desafios da Internet para os professores".

Confira abaixo, com os meus grifos:

Com a chegada da Internet nos defrontamos com novas possibilidades, desafios e incertezas o processo de ensino-aprendizagem.
Não podemos esperar das redes eletrônicas a solução mágica para modificar profundamente a relação pedagógica, mas vão facilitar como nunca antes a pesquisa individual e grupal, o intercâmbio de professores com professores, de alunos com alunos, de professores com alunos.

A Internet propicia a troca de experiências, de dúvidas, de materiais, as trocas pessoais, tanto de quem está perto como longe geograficamente.

A Internet pode ajudar o professor a preparar melhor a sua aula, a ampliar as formas de lecionar, a modificar o processo de avaliação e de comunicação com o aluno e com os seus colegas.

O professor vai ampliar a forma de preparar a sua aula. Pode ter acesso aos últimos artigos publicados, às notícias mais recentes sobre o tema que vai tratar, pode pedir ajuda a outros colegas - conhecidos e desconhecidos - sobre a melhor maneira de trabalhar aquele assunto com os seus estudantes. Pode ver que materiais -programas, vídeos, exercícios existem. Já é possível copiar imagens, sons, trechos de vídeos. Em pouco tempo o acesso a materiais audiovisuais será muito mais fácil. Tem tanto material disponível, que imediatamente vai aparecer se o professor está atualizado, se preparou realmente a aula (porque os alunos também têm acesso às mesmas informações, bancos de dados, etc).

O grande avanço neste campo da preparação de aula está na possibilidade de consulta a colegas conhecidos e desconhecidos, a especialistas, de perguntar e obter respostas sobre dúvidas, métodos, materiais, estratégias de ensino-aprendizagem. O papel do professor não é o de somente coletar a informação, mas de trabalhá-la, de escolhê-la, confrontando visões, metodologias e resultados.

O professor pode iniciar um assunto em sala de aula sensibilizando, criando impacto, chamando a atenção para novos dados, novos desafios.Depois, convida os alunos a fazerem suas próprias pesquisas, -individualmente e em grupo- e que procurem chegar a suas próprias sínteses. Enquanto os alunos fazem pesquisa, o professor pode ser localizado eletronicamente, para consultas, dúvidas. O professor se transforma num assessor próximo do aluno, mesmo quando não está fisicamente presente. Não interessa se o professor está na escola, em casa, ou viajando. O importante é que ele pode conectar-se com os outros e pode ser localizado, se quiser, em qualquer lugar e em qualquer momento. A aula se converte num espaço real de interação, de troca de resultados, de comparação de fontes, de enriquecimento de perspectivas, de discussão das contradições, de adaptação dos dados à realidade dos alunos. O professor não é o "informador", mas o coordenador do processo de ensino-aprendizagem. Estimula, acompanha a pesquisa, debate os resultados.

Os alunos podem fazer suas pesquisas antes da aula, preparar apresentações -individualmente e em grupo. Podem consultar colegas conhecidos ou desconhecidos, da mesma ou de outras escolas, da mesma cidade, país ou de outro país. Aumentará incrivelmente a interação com outros colegas, pesquisando os mesmos assuntos, trocando resultados, materiais, jornais, vídeos.

A motivação para a prática de línguas estrangeiras e para o aperfeiçoamento da própria se torna muito mais perceptível, porque existe real necessidade de escrever e, nos próximos anos, também de falar na mesma e em outras línguas.

Os programas de tradução nos facilitarão a comunicação com outros países, mas quem domina a língua levará muita vantagem neste intercâmbio.

A Internet será ótima para professores inquietos, atentos a novidades, que desejam atualizar-se, comunicar-se mais. Mas ela será um tormento para o professor que se acostumou a dar aula sempre da mesma forma, que fala o tempo todo na aula, que impõe um único tipo de avaliação. Esse professor provavelmente achará a Internet muito complicada - há demasiada informação disponível - ou, talvez pior, irá procurar roteiros de aula prontos -e já existem muitos - e os copiará literalmente, para aplicá-los mecanicamente na sala de aula.

Esse tipo de professor continuará limitado antes e depois da Internet, só que a sua defasagem se tornará mais perceptível. Quanto mais informação temos disponível, mais complicamos o processo de ensino-aprendizagem.

Quando podíamos escolher um único livro de texto e segui-lo capítulo a capítulo, estava claro o caminho do começo até o fim, tanto para o professor, como para o aluno, para a administração e para a família.

Agora podemos enriquecer extraordinariamente o processo, mas, ao mesmo tempo, o complicamos. Ensinar é orientar, estimular, relacionar, mais que informar. Mas só orienta aquele que conhece, que tem uma boa base teórica e que sabe comunicar-se. O professor vai ter que atualizar-se sem parar, vai precisar abrir-se para as informações que o aluno vai trazer, aprender com o aluno, interagir com ele.

A Internet não é mágica, mas as experiências que venho acompanhando na Universidade de São Paulo e o contato com professores e alunos que utilizam as redes eletrônicas no Brasil e em outros países me mostram possibilidades fascinantes de tornar o ensino e a aprendizagem processos abertos, flexíveis, inovadores, contínuos, que exigem uma excelente formação teórica e comunicacional, para navegar entre tantas e tão desencontradas idéias, visões, teorias, caminhos.

Os alunos estão prontos para a Internet. Quando podem acessá-la, vão longe. O professor vai percebendo que, aos poucos, a Internet está passando de uma palavra da moda a realidade em alguns colégios e nas suas famílias. Nestes próximos anos viveremos a interligação da Internet, com o cabo, com a televisão. Imagem, som, texto e dados se integrarão em um vasto conjunto de possibilidades. Ver-se e ouvir-se à distância se tornará corriqueiro. Pedir a um colega que dê aula comigo, mesmo que esteja em outra cidade ou país, ao vivo, será plenamente viável. As possibilidades da Internet no ensino estão apenas começando.

José Manuel Moran

Especialista em inovações na educação presencial e a distância 

Fonte: http://www.eca.usp.br/prof/moran/desaf_int.htm, visitado em 10/05/2011

Fique por dentro: Games na Educação

Compartilho com vocês uma apresentação incrível montada por minha amiga virtual, Débora Sebriam, para o Workshop Games na Educação, ministrado por ela no SESC Taubaté no espaço Internet Livre.

Fiquei muito feliz ao constatar que o "Utilizando as Mídias na Educação" estava entre suas indicações de blogs.

Obrigada Débora pelo carinho e pela confiança!

Games na Educação

View more presentations from Debora Sebriam

Professor(a)!

Uma oportunidade para saber mais sobre um assunto que encanta nossos alunos e fazer muitas descobertas."O potencial educativo de um game é determinado por sua proposta de uso."Aproveite!

Conexão Aluno/ Tecnologias nas Escolas

O site do Conexão Aluno, da Secretaria Estadual de Educação do Governo do Rio de Janeiro, vem publicando desde o ano passado uma série de matérias abordando o uso das Tecnologias nas Escolas Públicas, assim como, dando excelentes sugestões de como podemos utilizar esses recursos a favor da aprendizagem.

Confira alguns links abaixo:

Caiu na rede, é conhecimento

A internet que você precisa conhecer

Especial de 31/05/10: Aprendendo com Blogs 

Como criar seu blog
Professores do mundo digital

Aprenda a navegar com segurança

Especial de 19/08/10: Aliados 

Use o computador a seu favor
Mais dicas de Informática: Trabalho escrito–Apresentação em slide–Pesquisa

Conecte-se

Visite o Conexão Aluno e confira muitas outras matérias.
Conheça também o Conexão Professor.

Fonte: http://www.conexaoaluno.rj.gov.br

Formação para trabalhar com tecnologia: o grande desafio de quem ensina - Nova Escola

Veja a seguir um material muito interessante para reflexão sobre a Formação dos Professores publicado na Revista Nova Escola em Dezembro de 2009:

Sem uma equipe capacitada, o que se vê são professores que aproveitam a sala de informática para deixar os alunos trabalhando sozinhos e escolas que nem sequer utilizam os laboratórios existentes.

72% dos entrevistados acham que o curso de graduação os preparou pouco ou nada para o uso da tecnologia na escola

Ações que podem fazer a diferença:

1. Mudar o foco dos programas de formação continuada.
2. Disseminar a cultura digital em toda a rede.
3. Facilitar a comunicação entre os professores.
4. Ampliar as atividades em conjunto pelas escolas.
5. Valorizar os professores que utilizam bem as tecnologias.
6. Redefinir o papel do especialista em informática.
7. Investir nos melhores alunos e transformá-los em monitores.
8. Envolver a equipe gestora nas decisões.

Confira a reportagem na íntegra nos links abaixo:

Página 1
Página 2

Fonte: Revista Nova Escola, visitado em 29/01/2011

Bullying - Perguntas e Respostas

Confira o especial feito pela Revista Nova Escola sobre as principais questões sobre Bullying, separado por temas como: o que é, atitudes do professor e do gestor para lidar com o problema, os conflitos na Educação Infantil e pela internet.

Confira aqui: 21 Perguntas e Respostas sobre o assunto

Destaco os seguintes itens:

8. O que é pior: o bullying com agressão física ou o bullying com agressão moral?

10. O que fazer em sala de aula quando se identifica um caso de bullying?

12.  O professor também é alvo de bullying?

21. O que fazer para evitar o cyberbullying?

Fonte: http://revistaescola.abril.com.br/crianca-e-adolescente/comportamento/bullying-escola-494973.shtml

Postagens Anteriores:

Vídeos

Cartilha - Bullying

Pesquisa Escolar - 5 etapas

Acabei de ler na Revista Nova Escola, de Novembro, uma reportagem interessantíssima sobre como planejar uma boa pesquisa escolar. Quais os passos que o professor deve percorrer para organizar uma pesquisa e ajudar seus alunos a produzirem um trabalho de qualidade.

Como a própria revista cita:

"Pedir uma pesquisa sem planejá-la é perda de tempo. Você finge que ensina e a turma finge que aprende."

Conheça as 5 etapas para realizar uma pesquisa eficiente e produtiva :

1. Formular um boa pergunta
2. Indicar fontes seguras aos alunos
3. Ensinar a interpretar os dados coletados
4. Orientar a produção escrita das descobertas
5. Socializar os resultados da investigação

E para complementar assista este vídeo com Pedro Demo.

Fonte: http://revistaescola.abril.com.br/planejamento-e-avaliacao/planejamento/cinco-etapas-realizar-boa-pesquisa-escolar-607946.shtml?page=0, Acessado em 10 de novembro de 2010

Cartilha: Bullying

Passeando pela internet encontrei no site do Dr. Lauro Monteiro, Observatório da Infância, esta cartilha maravilhosa sobre Bullying, muito informativa e esclarecedora. 

No site você encontra um riquíssimo acervo de recursos para se informar melhor e trabalhar o tema em sua escola.

Vale a pena muitas visitas!

Professor(a), é só imprimir e utilizar com seus alunos.

Clique AQUI para baixar a cartilha.

Imprima também este TESTE e veja como está o seu conhecimento e o dos seus alunos sobre o tema.

Quer saber mais sobre o assunto? Acesse o site AGORA.

Fonte: 

http://www.observatoriodainfancia.com.br 

Acessado em 09 de novembro de 2010

Postagem anterior sobre o tema
Vídeos: Bullying

Filmes na Sala de Aula

Visitando o blog da querida Cybele Meyer encontrei um post maravilhoso intitulado "Filme - Recurso Pedagógico".

Fonte: Google

Confira abaixo um trecho da postagem com meus grifos:

   Filmes são excelentes linguagens e para compreendê-los é preciso muito mais do que assisti-los: é preciso refletir sobre eles.

   Eles agem diretamente na sensibilidade das pessoas, portanto sua utilização traz uma resposta imediata e acessível.

   É importante discutir principalmente quando o filme aborda temas de relevancia que podem resultar em mudanças atitudinais no dia-a-dia da criança.

   É muito importante que os professores após a exibição de um filme, seja no cinema ou na escola, procure dialogar com os alunos sobre o enredo, sua mensagem, pontos que chamaram mais a atenção, cenas que se destacaram e assim por diante. É muito importante que se tenha um diálogo reflexivo e que se chegue a uma formação de opinião.

   Deve-se ao escolher um filme que seja levado em consideração a faixa etária, pois assim ficará mais fácil o entendimento e a reflexão.

Acesse a postagem na íntegra AQUI.

Dicas de Sites onde os professores encontram dicas de filmes com resenhas:

Lendo.org

Dia-a-dia Educação

Porta Curtas

Curta na Escola

Fonte: 

http://educaja.com.br/2010/10/filme-recurso-pedagogico.html

Postagens anteriores:
Como trabalhar filmes com os alunos.
Filme: O Xadrez das Cores 
Cinema na Sala de Aula